同一调查任务，两步完成① 兴起背景：根据材料归类四项原因② 贸易过程：旋转地球，辨认三程及运送内容
01
“三角贸易”为何兴起？
阅读教材第83页及大屏上的材料一、二。先点一条证据，再点对应栏目；也可以拖动。
经济需求
劳动力危机
现实对策
利益驱动
——据统编版《世界历史》九年级上册，第83页；吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》；斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》归纳
先独立归类四条材料；进入地球时暂不显示对错。
02
在地球上重建“三角贸易”
先点右侧词条，再点地球上的 A、B、C 圆圈；三程名称和运送内容会直接出现在航线旁。拖动地球可观察三地位置。
大西洋 · 三程航线调查
选词条 → 点 A／B／C 圆圈 · 点击已填答案可撤回 · 拖动旋转
请选择一个词条，然后点击地球上的圆圈。
三程名称
这一程运送什么？
A、B、C 是教学示意航线，帮助识别三程方向，不表示唯一或精确的历史航道。
——据统编版《世界历史》九年级上册，第83页《“三角贸易”路线示意图》及正文
转动地球看清三地位置，再核对材料三和教材正文。
第四个调查任务完成
三程已重建。接下来请合上这一份档案，结合更多史料综合讨论本课主题。
打开最终档案 →